Réadaptation & Rattrapage scolaire
La Méthode Baltz
La méthode Baltz est une méthode de travail psycho-pédagogique qui a pour finalité l’organisation de la pensée. Cette méthode prend en compte l’enfant dans sa globalité, c’est à dire que l’on n’isole pas l’aspect scolaire du comportement. En s’inspirant des théories de Wallon (Réf. bibliographique : "De l'acte à la pensée" et "Les origines de la pensée chez l'enfant") et de Piaget, Baltz a mis en évidence que tout apprentissage devait transiter par un vécu corporel : c’est ce qu’il appelait l’Education Psycho-Corporelle (voir Rééducation Psycho-Corporelle Baltz)
Cette Education Psycho-Corporelle prend en compte les points suivants :
- Prise de conscience de son corps en tant qu’ “outil” de réalisation.
- Structuration de l’organisation perceptivo-motrice (être en capacité de percevoir les consignes visuelles et auditives).
- Harmonisation de la perception et de l’analyse.
- Prise en charge de l’exécution motrice afin que toute pensée trouve une réponse motrice adaptée.
N.B. L’organisation de ces quatre points est le fondement de la structuration de l’axe “Perception-Réflexion-Exécution” nécessaire à tout apprentissage.
- Prise en charge de la régulation tonique pour faciliter de meilleurs positionnements : stimuler l’inhibé, calmer l’instable, s’adapter à des rythmes, renforcer l’attention, ...
- Intégration de toutes les activités pédagogiques dans une prise de conscience et une maîtrise des notions spatio-temporelles: lire, écrire, compter, conjuguer font appel à des notions de chronologie. Pour la dimension grammaticale, Baltz avait créé un tableau qui permettait des manipulations qui aidaient l'enfant à organiser et à "orienter" sa pensée tout en concrétisant des réalités grammaticales de cause à effet.
La finalité de la Méthode Baltz est donc de :
- Harmoniser les comportements.
- Etablir des liens entre gestion mentale et gestion corporelle.
- Supprimer les difficultés et les blocages dans les apprentissages scolaires.
- Avoir des attitudes positives.